校园景观根据周围环境可分为：

校前入口区、教学区

行政区、文体区、学生生活区

教职工生活区、生态林区

科研生产区

胡泊水体区

后勤区以及校园交通干道。

校园景观之所以区别与其他景观，我觉得关键在于其交通集散功能、读书休闲功能和象征意义功能。景观设计本质不在于形式，因此绝不能说校园景观就应该是自然式或规则式，或简单的就用直线与曲线来代替。

▼ 马纳萨斯小学公园  ▼

校园景观设计理念

功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

在校园整体设计中还应：

A:建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

B:从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

C:外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

根据校园用地组成、功能分区，一般可将校园的绿地分为以下六种类型：

出入口设计、校园道路绿化设计、校园广场绿化设计

教学区绿化设计、行政办公楼的绿化设计、生活区绿化设计。

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出入口设计

学校大门常设在比较显露的位置，面临城市的主要干道，除供出入和警卫外，还具装饰性、审美性、特色性。门内外一般都留有较大的空间广场。

悉尼科技大学校园(实景)

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道路绿化设计

▼ 日本九州产业大学景观设计▼

校园主干道这类道路，一般都设有人行道，行道树种植于人行道外侧。校园干道的绿化有一板二带、二板三带等主要形式；另有林荫道、花园路等。

何为一板二带：如图所示：

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校园广场绿化设计

校内的广场一般规模较小，主要位于学校大门内外和道路交叉路口。交通性广场一般设有花坛和栏杆围地，注意树种高度一般不超过70CM，不妨碍驾驶员的视线。纪念性广场或雕塑环境的绿化设计，通常采用大片的草坪和规整的花坛形成块面绿化色彩来衬托纪念物或雕塑。

美国莱斯大学Brochstein凉亭

美国宾夕法尼亚大学景观

集散性广场，通常布置在主体建筑前方。设有大面积的铺装地面和草坪，并适当设置一些花坛或花镜；其中草坪周围不宜布置绿篱笆，为开放性，以方便广大师生员工活动、休息和欣赏，同时广阔的空间能更好的衬托主体建筑的雄伟华丽。

设计团队：图鉴建筑规划工程设计事务所

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